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사회복지사 1급 제15회 기출문제 및 정답(사회복지실천론)

모두의 시험 2024. 2. 19. 14:34
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사회복지사 1급 제15회 사회복지실천론 기출문제 및 정답 자료 입니다.
 
사회복지사는 사회복지 프로그램의 개발 및 운영, 시설 거주자의 생활지도, 상담업무 등 우리사회에서는 없어서는 안될 직업입니다.
 
사회복지사를 꿈꾸는 모든 이들이 본 자료를 통해 합격의 기쁨을 누렸으면 합니다.

사회복지사 1급-제15회-기출문제-정답-사회복지실천론
사회복지사 1급 제15회 기출문제 및 정답

 
 

 

 

 

 

 

제15회 사회복지사 1급 사회복지실천론 기출문제

 

1. 사회복지실천의 역사에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 우애방문자들은 빈곤가정을 방문하면서 상담 및 교육, 교화를 하는 역할을 수행하였다.

② 우애방문자들은 빈민구제에 도덕적 잣대를 적용하여 빈민을 통제하고자 하였다.

③ 우애방문자들의 개입대상은 개인이나 가족이었다.

④ 자선조직협회는 연구와 조사를 통해 사회제도를 개혁해야 한다는 기본개념을 가졌다.

⑤ 인보관운동은 빈곤의 원인을 산업화의 결과로 보았다.

 

 

 

 

 

 

 

2. 생활시설에 해당하는 것은?

① 아동보호치료시설

② 아동보호전문기관

③ 영유아보육시설

④ 지역아동센터

⑤ 가정위탁지원센터

 

 

 

 

 

 

 

 

3. 우리나라 사회복지사 윤리강령의 내용에 해당하지 않는 것은?

① 사회복지사는 사회환경을 개선하고 사회정의를 증진시키기 위한 사회정책의 수립․발전․입법․집행을 요구하고 옹호해야 한다.

② 클라이언트를 대상으로 연구하는 사회복지사는 저들의 권리를 보장하기 위해 자발적이고 고지된 동의를 얻어야 한다.

③ 사회복지사는 클라이언트의 지불능력에 상관없이 서비스를 제공해야 하며 이를 이유로 차별대우를 해서는 안 된다.

④ 사회복지사는 어떠한 상황에서도 클라이언트와 부적절한 성적 관계를 가져서는 안 된다.

⑤ 사회복지사는 기관의 부당한 정책이나 요구에 대하여 전문직의 가치와 지식을 근거로 이에 대응하고 즉시 시ㆍ군ㆍ구에 보고해야 한다.

 

 

 

 

 

 

 

4. 사회복지실천 전문직으로의 발전과정에서 플렉스너(A. Flexner)의 비판에 대한 반응에 해당하지 않는 것은?

① 리치몬드(M. Richmond)가 사회진단(Social diagnosis)을 출간하였다.

② 밀포드(Milford)회의에서 개별사회사업 방법론을 기본으로 하는 사회복지실천의 공통요소가 정리되어 발표되었다.

③ 미국사회복지사협회(American Association of Social Workers)가 설립되었다.

④ 의사인 카보트(R. Cabot)가 매사추세츠병원에 의료사회복지사를 정식으로 채용하였다.

⑤ 사회복지사들이 치료자로서의 역할을 강조하면서 위상을 높이고자 하였다.

 

 

 

 

 

 

 

 

5. 사회복지실천현장 중 보건복지부가 주무부처인 시설은?

① 청소년쉼터

② 자립지원시설

③ 청소년상담복지센터

④ 다문화가족지원센터

⑤ 건강가정지원센터

 

 

 

 

 

 

 

 

6. 레비(C. Levy)가 제시한 사회복지전문직의 가치 중 수단에 관한 가치에 해당하는 것은?

① 소속의 욕구

② 건설적 변화에 대한 능력과 열망

③ 자기결정권 존중

④ 상호책임성

⑤ 인간의 공통된 욕구

 

 

 

 

 

 

 

 

7. 강점관점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 개인을 진단에 따른 증상을 가진 자로 규정한다.

② 개입의 초점이 가능성에 있다.

③ 외상과 학대 경험은 클라이언트에게 도전과 기회의 원천이 될 수 있다.

④ 모든 환경 속에는 활용 가능한 자원이 있다.

⑤ 사회복지사와 클라이언트의 협동 작업이 이루어질 때 클라이언트에게 최선의 도움이 주어질 수 있다.

 

 

 

 

 

 

 

8. 법정 국가자격을 모두 고른 것은?

 

ㄱ. 사회복지사

ㄴ. 의료사회복지사

ㄷ. 학교사회복지사

ㄹ. 정신보건사회복지사

 

① ㄱ

② ㄱ, ㄴ

③ ㄱ, ㄹ

④ ㄱ, ㄷ, ㄹ

⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ

 

 

 

 

 

 

 

9. 통합적 접근 방법에서 사회복지사의 활동 원칙이 아닌 것은?

① 클라이언트와 협동노력 강조

② 병리보다 강점을 강조

③ 다양한 모델과 기술을 활용

④ 경험적으로 검증된 개입방법을 우선 적용

⑤ 이론에 기초한 개입원리와 기법보다 직관과 창의적 방법 중시

 

 

 

 

 

 

 

 

10. 실천관계의 기본 원칙과 그 예의 연결로 옳지 않은 것은?

① 수용 - 학교폭력 가해자의 행동에 대해 그 상황과 감정을 이해함

② 자기결정 – 학생의 자퇴 결정을 존중함

③ 개별화 – 따돌림 방지를 위해 다문화가정 학생의 사고방식과 생활유형을 개별적으로 조정함

④ 통제된 정서적 관여 – 피해학생의 분노와 공포감을 민감하게 이해하고 적절하게 반응함

⑤ 비밀보장 – 학생의 뜻에 따라 부모의 이혼사실을 교사에게 알리지 않음

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11. 미시적 실천을 모두 고른 것은?

 

ㄱ. 위탁가정 아동 방문

ㄴ. 노숙인 보호를 위한 모금 활동

ㄷ. 정신장애인 재활 상담

ㄹ. 직업재활 대상자를 위한 자원 개발

 

① ㄹ

② ㄱ, ㄷ

③ ㄴ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄷ

⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

 

 

 

 

 

 

 

12. 다음 기록의 유형은?

 

사회복지사: 어떻게 여기 오시게 되었죠? 문제가 단순하지 않다는 생각에 약간 혼란스러웠지만, 문제의 가닥을 잡기 위해 차근차근 질문해 가기로 했다.

클라이언트: 남편이 일을 하지 않아서요.

사회복지사: 실직을 하셨나요? 아니면 일하기 싫어하시는 것인가요?

클라이언트: 둘 다 인 것 같아요. 병원만 다니면서...

 

① 이야기체기록

② 문제중심기록

③ 과정기록

④ 요약기록

⑤ 상호작용기록

 

 

 

 

 

 

 

13. 바람직한 원조관계 형성에 방해가 되는 사회복지사의 행동은?

① 상황에 적절한 옷을 갖추어 입음

② 클라이언트의 비언어적 행동을 민감하게 관찰함

③ 클라이언트를 감동시키려고 노력함

④ 전문적 관계와 사적 관계의 경계를 분명히 함

⑤ 자신의 편견과 선입견을 인지함

 

 

 

 

 

 

 

14. 통합적 방법으로서 문제해결모델에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 자아심리학, 듀이(J. Dewey)의 사상, 역할이론, 체계이론 등에 기반한다.

② 펄만(H. Perlman)의 모델에서는 주로 개인의 사회적 기능에 문제의 초점을 둔다.

③ 콤튼과 갤러웨이(B. Compton & R. Galaway) 모델에서는 개인, 집단, 환경 간 상호작용 문제로 초점이 확대된다.

④ 사회복지사는 클라이언트와 협동적 작업 관계 외에 다른 체계와 협조, 교섭, 갈등의 관계도 가진다.

⑤ 미시체계, 중간체계, 외적체계, 거시체계의 4체계 모델에서 6체계 모델로 발전한다.

 

 

 

 

 

 

 

 

15. 전문적 원조관계의 기본 요소인 사회복지사의 문화적 민감성 관련 내용으로 옳은 것은?

① 문화적 다양성과 유사성을 인지하고 선호나 옳고 그름의 가치를 부여

② 자신의 문화를 중심에 두면서 타 문화를 이해하기 위해 의사소통

③ 출신국가, 피부색 간에 존재하는 권력적 위계관계 무시

④ 자신의 문화에 대한 인식에 기초하여 다문화 배경 클라이언트의 상황을 규정

⑤ 다문화 생활경험과 가치에 맞는 개입전략 개발

 

 

 

 

 

 

 

16. 면접과정에서의 질문으로 적절한 것을 모두 고른 것은?

 

ㄱ. 부인은 남편의 행동에 대해 어떻게 대응하셨나요?

ㄴ. 그 민감한 상황에서 왜 그런 말을 하셨지요?

ㄷ. 이번처럼 갈등이 심각한 적은 몇 번 정도 되나요?

ㄹ. 그때 아내의 반응은 어땠나요? 죄책감이 들지는 않았나요?

 

① ㄹ

② ㄱ, ㄷ

③ ㄴ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄷ

⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

 

 

 

 

 

 

 

 

17. 역량강화(empowerment) 실천 활동으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

ㄱ. 클라이언트와 협력

ㄴ. 생태체계적 관점 적용

ㄷ. 사회변화를 위한 행동에 참여

ㄹ. 억압받는 집단에 대한 역사적 관점 이해

 

① ㄹ

② ㄱ, ㄷ

③ ㄴ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄷ

⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

 

 

 

 

 

 

 

18. 사례관리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 클라이언트 중심적 서비스이다.

② 종결이 어려운 장기적 욕구를 갖는 대상자에게 적절하다.

③ 상담이나 조언, 치료 등의 임상적 개입을 할 수 있다.

④ 한 기관 내에서의 팀 협력 및 지역사회 타 전문 분야와의 협력이 중요하다.

⑤ 공공부문의 역할을 확대하기 위한 목적에서 시작되었다.

 

 

 

 

 

 

 

19. 직면(confrontation) 기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 클라이언트의 말과 행동 간에 모순이 있으나 클라이언트가 이를 부인하고 인정하기를 거부하는 경우에 사용될 수 있다. ② 클라이언트가 극심한 정서적 긴장 상태에 있을 때는 사용하지 않는 것이 좋다.

③ 클라이언트에게 방어적 반응을 불러일으킬 수 있다.

④ 클라이언트가 자신의 결정이나 행동이 실제로 합리적임에도 이에 대한 확신을 갖지 못하고 주저할 때 사용된다.

⑤ 클라이언트와의 신뢰관계가 충분히 형성된 뒤에 사용하는 것이 유용하다.

 

 

 

 

 

 

 

20. 사례관리 과정을 순서대로 바르게 나열한 것은?

① 아웃리치 → 사정 → 점검 → 계획 → 재사정

② 아웃리치 → 사정 → 계획 → 재사정 → 점검

③ 사정 → 아웃리치 → 계획 → 재사정 → 점검

④ 사정 → 아웃리치 → 재사정 → 계획 → 점검

⑤ 아웃리치 → 사정 → 계획 → 점검 → 재사정

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21. 문제에 대한 관점이나 인식을 변화시켜 새로운 이해를 촉진하는 개입 기법이 아닌 것은?

① 모델링

② 직면

③ 재명명

④ 일반화

⑤ 재보증

 

 

 

 

 

 

 

22. 표적문제(target problem) 선정 시 고려할 사항으로 옳은 것은?

① 표적문제는 가능한 많이 선정하는 것이 좋다.

② 사회복지사와 클라이언트 중 어느 한 쪽에서 문제로 인식하는 것은 모두 표적문제로 선정한다.

③ 표적문제의 우선순위를 정할 때 사회복지사의 전문적 판단을 중심으로 한다.

④ 표적문제를 선정할 때 사회복지사 자신의 지식과 기술을 고려한다.

⑤ 표적문제는 전문적 용어로 기술되는 것이 바람직하다.

 

 

 

 

 

 

 

 

23. 자료수집에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 자료수집은 실천의 전 과정에 걸쳐 이루어지는 지속적인 과정이다.

② 접수단계에서의 자료수집은 클라이언트 문제와 기관의 서비스 간 부합 여부를 판단하는데 필요한 정도면 충분하다.

③ 클라이언트와 사회복지사의 상호작용 유형은 클라이언트와 제3자의 상호작용 유형을 짐작할 수 있게 한다.

④ 클라이언트의 언어적 표현과 비언어적 행동이 일치하지 않을 경우 언어적 표현에 더 주의를 기울여야 한다.

⑤ 수집된 자료는 클라이언트를 둘러싼 주변 체계에 대한 정보도 포함해야 한다.

 

 

 

 

 

 

 

24. 사례관리자의 역할로 옳은 것을 모두 고른 것은?

 

ㄱ. 사례관리자는 기관 정책상 클라이언트에게 서비스를 제공해 주기 어려울 때 다른 기관에 의뢰한다.

ㄴ. 사례관리자는 기관의 정책이 클라이언트에게 불리하다고 판단될 때 기관의 정책에 도전하는 옹호 역할을 수행한다.

ㄷ. 복합적인 욕구를 갖는 클라이언트를 위해 다양한 서비스를 조정ㆍ연계한다.

ㄹ. 클라이언트의 자기결정이 중요하므로 사례관리자는 어떠한 상황에서도 클라이언트를 대신하여 행동해서는 안 된다.

 

① ㄱ, ㄷ

② ㄴ, ㄷ

③ ㄴ, ㄹ

④ ㄱ, ㄴ, ㄷ

⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

 

 

 

 

 

 

 

25. 양가감정(ambivalence)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?

 

ㄱ. 변화를 원하는 것과 원하지 않는 마음이 공존하는 것을 의미한다.

ㄴ. 클라이언트가 양가감정을 갖는 것은 자연스러운 현상이다.

ㄷ. 클라이언트의 양가감정을 수용하면 클라이언트의 저항감이 강화된다.

ㄹ. 양가감정은 초기 접촉단계가 아닌 중간단계에서부터 다루어져야 한다.

 

① ㄱ

② ㄱ, ㄴ

③ ㄴ, ㄷ

④ ㄱ, ㄴ, ㄹ

⑤ ㄱ, ㄷ, ㄹ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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